


Vámi zvolené téma zpracujte v programech powerpoint nebo word (pokud máte openoffice nezapomeňte uložit v příslušném formátu).
Co musí referát obsahovat: informace na dané téma, obrázky, vysvětlení cizích slov, seznam použitých zdrojů (včetně obrázků).
Zdroje: encyklopedie, internet, odborné časopisy
Termín odevzdání: nejpozději do 10.5.2013 (samozřejmě můžete odevzdat dřív).
Forma odevzdání: flash disk nebo na domluvený mail
Příklad použití zdrojů:
1. http://cs.wikipedia.org/wiki/Magnetick%C3%A1_rezonance
2. Fyzika pro 9. ročník ZŠ, Prometheus
3. Časopis 21. století prosinec 2012
Na referátu si dejte záležet, známka z něj vám může vylepšit hodnocení na konci roku.
Darina Zelinková
V úterý 26.3. píšeme v hodině chemie písemnou práci z FYZIKY na téma polovodiče.
Zopakujte si polovodič typu N a P, polovodičovou diodu a její využití (usměrňovač, LEDka, fotodioda).
Stejné téma zkouším tento čtvrtek při fyzice (při jakémkoli počtu lidí ve třídě!).
Darina Zelinková
Paraziti
Asi nikdo z nás by v těle nechtěl mít nějakého nepříjemného parazita. Už jenom český výraz cizopasník zní hrozně. Mít tasemnici, roupy nebo škrkavky, tak to už vůbec NE. Vaším úkolem bylo zachytit v obrázkovém příběhu, jak se nám takový parazit může dostat do těla, jak se vyvíjí, jak nám škodí, jak se jim můžeme bránit atd.. Hodně moc jste mě překvapili, výborné zpracování, parádní nápady a hlavně dobře zkratkovitě vystižné. Opravdové komiksy. U mě dobrý, tzn. 43x za jedna. Vyfotil jsem deset vámi nejlépe hodnocených komiksů a přidávám celkovou tabulku, ve které se každý najdete, ale jenom pod číslem, žádná jména. Každý poznáte svoji práci a můžete se porovnat s ostatními.
| Tasemnice, roup, škrkavka - obrázkový příběh. | |||||||
| Práce 6.A, 6.B. , jednotlivé práce vyhodnotili všichni žáci přidělením bodů | |||||||
| Celkové pořadí | Body od 6.A | Body od 6.B | Celkem bodů | Číslo práce | Autor | ||
| hodnotilo 25 žáků | hodnotilo 24 žáků | ||||||
| 1. | 230 | 224 | 454 | 1 | |||
| 2. | 206 | 206 | 412 | 21 | |||
| 3.-4. | 212 | 198 | 410 | 34 | |||
| 3.-4. | 205 | 205 | 410 | 39 | |||
| 5. | 196 | 209 | 405 | 35 | |||
| 6. | 191 | 210 | 401 | 31 | |||
| 7. | 204 | 196 | 400 | 33 | |||
| 8. | 202 | 195 | 397 | 43 | |||
| 9. | 187 | 195 | 382 | 14 | |||
| 10. | 181 | 199 | 380 | 5 | |||
| 11. | 166 | 191 | 357 | 19 | |||
| 12. | 174 | 176 | 350 | 25 | |||
| 13. | 160 | 189 | 349 | 6 | |||
| 14. | 155 | 187 | 342 | 18 | |||
| 15. | 165 | 166 | 331 | 11 | |||
| 16. | 160 | 163 | 323 | 3 | |||
| 17.-18. | 171 | 150 | 321 | 36 | |||
| 17.-18. | 153 | 168 | 321 | 29 | |||
| 19. | 150 | 166 | 316 | 40 | |||
| 20. | 166 | 147 | 313 | 2 | |||
| 21. | 144 | 154 | 298 | 37 | |||
| 22. | 155 | 142 | 297 | 22 | |||
| 23. | 142 | 149 | 291 | 9 | |||
| 24. | 154 | 132 | 286 | 26 | |||
| 25. | 81 | 203 | 284 | 17 | |||
| 26. | 136 | 139 | 275 | 7 | |||
| 27. | 129 | 138 | 267 | 4 | |||
| 28. | 84 | 182 | 266 | 42 | |||
| 29. | 111 | 154 | 265 | 16 | |||
| 30. | 124 | 138 | 262 | 38 | |||
| 31. | 120 | 140 | 260 | 12 | |||
| 32. | 99 | 160 | 259 | 15 | |||
| 33. | 129 | 125 | 254 | 30 | |||
| 34. | 124 | 126 | 250 | 28 | |||
| 35. | 127 | 122 | 249 | 32 | |||
| 36. | 117 | 127 | 244 | 8 | |||
| 37. | 109 | 129 | 238 | 13 | |||
| 38. | 117 | 109 | 226 | 23 | |||
| 39. | 113 | 109 | 222 | 24 | |||
| 40. | 88 | 133 | 221 | 20 | |||
| 41.-42. | 83 | 133 | 216 | 41 | |||
| 41.-42. | 117 | 99 | 216 | 27 | |||
| 43. | 85 | 90 | 175 | 10 | |||
HE2
Výživa
V kapitole o trávící soustavě jsme se také učili o výživě. Vaše práce popisují a mapují problémy spojené s obezitou, anorexií, bulimií, energetickou rovnováhou, vitamíny, potravní pyramidou atd.
Chtěl jsem, abychom si uvědomili, že příjem živin (česky, jak se ládujeme) má velký vliv na naše zdraví. Vyfotil jsem všechny práce a můžete porovnat, jak jste asi dopadli v rámci celého ročníku. Až na několik jedinců velmi dobrá práce. Nezbývá než vám popřát, ať vám jídlo, jako nejběžnější a nejdostupnější droga, život nekomplikuje, ale zpříjemňuje.
HE2
V úterý 19.3.2013 po LV píšeme písemnou práci z chemie na téma redoxní reakce. Zopakujte si redoxní reakce - oxidace, redukce, určení zda je rovnice redoxní nebo ne, hoření a korozi.
Darina Zelinková
V únoru jsme pracovali na plakátu, v kterém jsme mapovali minerály. Skupiny maximálně po čtyřech žácích musely zpracovat informace o konkrétním minerálu nebo skupině minerálů a z donesených materiálu vytvořit plakát-výukový materiál. Z přiložených fotek můžete posoudit výsledek našeho snažení.
HE2
Zdravím všechny milovníky přírody. Vypadá to, že zima u nás v Polabí vyklízí pozice jaru a přiroda se začne probouzet. A to je šance pro nás vyrazit do terénu a být u toho, samozřejmě s foťákem. Těším se na vaše fotografie a jako námět přikládám moje výtvory.
HE2
Co vše by měl deváťák umět z matematiky? Mrkněte se, počítejte, připravujte se k přijímačkám.
Do příští středy mrkněte na první část - procenta. Na dalších se postupně domluvíme.
HD
V úterý 26.2.2013 píšeme písemnou práci z chemie na téma chemické reakce a děje. Zopakujte si exo a endotermické reakce a děje, molární reakční teplo, látkové množství, enzymy, katalyzátory a rychlost chemických reakcí, včetně jednoduchých příkladů na látkovou koncentraci.
Darina Zelinková
Vážení rodiče,
14. 1. 2026 se koná pro rodiče žáků 2. stupně...
Ve čtvrtek 18. prosince proběhl ve velké tělocvičně naší školy již třetí ročník florbalového...
Základní škola Pardubice,
Benešovo náměstí 590
adresa:
Benešovo náměstí 590
Pardubice, 530 02
IČO: 60158999
Zřizovatel: Statutární město Pardubice
Datová schránka: gvnhki9
Kancelář školy: 464 629 210
Ředitelna: 464 629 213, 603 726 653
E-mail: skola@benesovka.cz